業務領域

理念文化提煉(MI)

校園文化之靈魂，學校整體文化的基礎。理念識別系統（Mind Identity，簡稱MI）是學校的靈魂，是一種學校整體價值觀和辦學理念。它的形成往往來自學校絕大多數師生員工對學校存在意義、使命、辦學方向和發展目標的認定。不同的學校理念決定了學校不同的形象定位。一般說來，一所學校的理念系統應當包括這樣幾點：學校的辦學理念、教育理念、培養目標、發展愿景、校訓、校風、教風、學風等。

視覺識別系統設計(VI)

校園文化的外顯部分，通過平面或立體展示的方式得以外顯。視覺識別系統（Visual Identity，簡稱VI），是SIS系統中具傳播力和感染力的層面。它是SIS的表層結構，是學校文化的靜態識別符號。它以一系列規范化的視覺表現符號以及日常應用設計，幫助外界建立對學校的統一視覺感受。視覺識別系統包括以學校標識、校徽、標準字體、標準色等為核心的基本要素，以及這些要素在學校建筑、事務用品和對外傳播中的具體應用。

環境空間規劃（EI）

校園文化的外顯部分，通過環境景觀的方式得以外顯環境識別系統（Environment Identity，簡稱EI）是學校形象系統中為直觀和外顯的部分，是學校視覺識別系統中物質化的環節，也是學校教育的有機組成部分。環境設計力求突顯一種與辦學理念緊密結合的追求，處處體現歷史文化底蘊及生態園林、科學精神和歷史人文的和諧統一。